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校長、副書記:尚可

 

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1982年畢業于浙江師範大學數學系,1995年杭州大學數學系研究生畢業。正教授級數學高級教師,浙江省特級教師,浙江省第十四次黨代會代表、第十二屆人大代表,杭州市第十二次黨代會代表、第十一屆人大代表、第十屆政協委員,擁有律師資格證書。曾先後擔任浙江大學附屬中學和杭州高級中學校長、書記。20178月至今,任浙江省杭州第二中學校長、黨委副書記。

 

兼任國家督學,浙江省政府督學,浙江省特級教師協會會長,浙江省教育管理學會副會長,浙江省教育學會中學數學教學分會副會長,浙江省高中新課程實驗工作專業指導委員會委員,浙江省中小學教材審定委員會高中數學審定委員。杭州市政府督學,杭州市特級教師協會會長,杭州師範大學兼職教授,浙江大學、浙江師範大學教育碩士兼職導師。

 

先後榮獲國務院特殊津貼,全國教育系統先進工作者,浙江省傑出教師,杭州市首屆政府特殊津貼,優秀科技工作者,杭州市新世紀“131”優秀中青年人才第一層次培養人選。 曾獲浙江省基礎教育第一、二、三屆教學成果政府獎第一、二等獎共五項,杭州市基礎教育教學成果政府獎一等獎六項,省“九五”重大科研成果一項。發表和獲獎論文百余篇,省內外各種專題報告百余場,涉及諸多專題。

副書記:王華琪

 

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  王華琪,1992年畢業于浙江師範大學漢語言文學系,後獲得浙江大學現當代文學專業碩士。曾在溫嶺師範學校(後撤並入台州學院)、杭州學軍中學、浙江大學附屬中學任教。華東師範大學、杭州師範大學外聘碩士導師。浙江散文學會會員,杭州市作家協會會員,杭州市高中語文學科帶頭人。在全國中文核心期刊上發表文章二十多篇,主持和參與部級課題一項、省級課題六項、市級課題四項,開發省、市精品課程一門,專著兩本,合著一本。

 

副書記 紀委書記:李曉雲

 

 

  李曉雲,中學高級教師。1992年畢業于杭州師範學院中文系,同年7月擔任杭州二中語文教師。2004年,華東師範大學教育管理學院研究生課程班結業。2000年起到杭州二中分校工作,曆任年級主任、辦公室副主任,兼任教學處副主任;2009年任杭州二中東河校區科研處主任;2011年至2016年任杭州二中副校長;2015年12月任紀委書記,2016年8月起兼任黨委副書記。
       從教二十年來,在二中這個名師荟萃、人才輩出的校園中,經曆了一個年輕教師由初出茅廬到成熟優秀的成長曆程。堅信語文教師的一個神聖職責就是:使學生少一分冷漠,多一分溫情;少一分粗糙,多一分細膩;少一分庸俗,多一分浪漫;少一分功利主義,多一分理想主義。教學上堅持“輕負擔、高質量”,不斷探索課堂教學的新模式及符合學生發展的新思路,成績突出,是學生眼中最喜愛的老師之一。先後被評爲教育系統先進工作者、系統優秀共産黨員、杭州市百名師德優秀教師、杭州市語文學科帶頭人、浙江省語言文字工作先進個人、浙江省教壇新秀等。參與行政工作後,把繁忙的工作當作一種曆練,擁有平常心,關注過程,看淡得失,努力享受工作的快樂。

 

副校長:王世俊

 

 

  王世俊,1982年8月參加工作, 1984年9月加入中國共産黨,中學數學高級教師。大學畢業進入浙江衢州化工廠職工子女學校工作,多次被評爲公司級先進工作者、優秀教師、總校級優秀黨員。曆任職教科、教務主任、副校長、校長、總校校長助理,2001年2月調入浙江大學附屬中學任總務處副主任,2005年7月任杭州第四中學副校長,2012年10月調任杭州第二中學副校長。

 

 

副校長:邵江良

 

 

 

    邵江良,1973年1月出生,浙江上虞人,中共黨員,現任教于浙江省杭州第二中學,曆史高級教師。1996年7月畢業于北京師範大學曆史系。畢業後一直工作在二中的教育教學第一線,曆任班主任、年級主任、學生處副主任,學生處主任,現任杭州二中副校長。
    工作認真負責,成效突出。曾多次獲得校級“先進黨員”稱號,曾于2002獲系統級第八屆教壇新秀,曾于2008年被評爲杭州市教育局系統優秀教師。2009—2010年參加杭州市第五期德育骨幹研修班,出任班長一職,並榮獲“優秀班幹部”稱號,2010年參加杭州市第57期中學校級任職資格上崗培訓班學習,榮獲“學習積極分子”榮譽稱號。2012年參加市教育局組織的中青班學習,擔任組長一職。2012年8至2013年7月由市委組織部委派作爲“城鄉統籌雙百人才”至浙江省桐廬中學挂職鍛煉一年,出任桐廬中學副校長。

 

副校長:楊 帆

 

 

 

 

    楊帆,1974年5月出生,浙江杭州人,中共黨員,現任教于浙江省杭州第二中學,數學高級教師。1997年7月畢業于杭州師範大學數學系,畢業後在二中擔任過初中和高中數學的教學工作,曆任班主任、年級主任、學生處副主任、學生處主任、校長助理,現任杭州二中副校長。
    注重教學,積極開展研究與探索。通過參加華師大教育研究生班、全國研究性學習骨幹培訓班的學習提高理論素養;通過在任教班級開展新教材、新理念、新技術的實驗教學取得豐碩成果。在省素質教育研討會、研究性學習研討會等活動中開設多節觀摩課,在優質課評比中獲浙江省一等獎,杭州大市第一名;研究和撰寫的多個課題論文獲浙江省基礎教育成果二等獎,杭州市一等獎。
    注重育人,重視師德垂範與引領。所帶班級獲得杭州市“先進集體”、“先進團支部”,所在年級獲得杭州市“群體師德創優”先進集體,本人曾四次被評爲杭州市教育系統優秀共産黨員,也曾獲得杭州市教育系統優秀教師和教壇新秀等多項榮譽,是杭州市濱江區第三屆人大代表。
    注重創新,強調工作負責與紮實。積極推進德育課程化建設,全面建設二中學生的“11+1”基本素質課程;開展多角度、多形式、多內容的藝術活動和普遍性、參與性、趣味性的體育活動,形成二中體藝兩翼,提升學生藝術修養,提高學生身體素質;初步形成數字化管理流程,創設“德育學分制”,二中數字化校園初具規模。

 

副校長:陳鈞

 

 

  陳鈞,1974年11月出生,浙江德清人,中共黨員,現任教于浙江省杭州第二中學,化學高級教師。1996年畢業于南開大學環境化學專業。在工作中兢兢業業,任教班級成績優秀,在高考中屢創佳績,深受學生喜愛。具有豐富的團隊管理經驗,所帶年級凝聚力強,在2005年和2008年的高考中刷新了二中的曆史記錄,分管的2014級高三更是取得了二中曆史上清華、北大錄取人數全省第一的記錄(也是全省單校的最高紀錄)。曾任年級主任、教學處副主任,2016年7月起擔任杭州二中副校長。積極利用課余時間投身于資優學生的培養中,成績斐然,輔導的學生95人次獲得全國高中化學競賽(省級賽區)一等獎,其中,2016年全國化學競賽初賽中,取得26個一等獎,創造了浙江省的最高紀錄。在全國化學競賽決賽中,共取得15塊金牌,4塊銀牌。2014年7月,輔導的學生吳銳恒入選中國國家隊,參加了第46屆國際化學奧林匹克競賽並勇奪金牌。2017年3月,輔導的學生林歡進入國家隊,將參加49屆國際化學奧賽。近年來,其分管的學科競賽工作取得突破性發展,五大學科均創紀錄。2017屆學生有4人入選國家隊,開創了二中學科競賽的新紀元。
    附錄:近年來獲得的一些獎勵:
    2005年被評爲杭州市第10屆教壇新秀
    2006年被評爲杭州市優秀教師
    2007被評爲杭州市“感動校園·雙十佳魅力教師”
    2008年被評爲杭州市優秀黨員
    2009年入選杭州市學科帶頭人培養計劃
    2010年被評爲全國青少年科技創新人才培養項目優秀科技教師
    2012年被評爲杭州市教育系統優秀教師
    2013年中國化學奧林匹克(初賽)優秀指導教師
    2013年中國化學奧林匹克(決賽)優秀指導教師
    2014年輔導的學生吳銳恒獲第46屆國家化學奧林匹克競賽金牌


副校長:歐明華


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    歐明華,中學高級教師,2000年畢業于杭州師範大學英語教育專業,同年8月參加工作,曾擔任年級主任、學生處副主任、學生處主任;現任杭州二中副校長。先後榮獲系統級教壇新秀、教育系統優秀共産黨員、教育系統優秀教師、杭州市優秀教師、浙江省第三屆師德先進個人等榮譽稱號。



學術委員會主任:林肅浩

 

 

 

 

    林肅浩,1961年4 月出生,浙江省義烏市人,浙江師範大學化學系畢業,中共黨員,正高級,國家“萬人計劃”教學名師,化學特級教師,享受國務院特殊津貼,浙江省有突出貢獻中青年專家,杭州師範大學碩士生導師,浙江師範大學特聘教授。曆任杭州二中化學組組長、科研處副主任、教學處副主任、學術委員會副主任、現任學術委員會主任。
    先後榮獲“全國優秀教師”、“全國五一勞動獎章”、首屆“中國化學會化學基礎教育獎”、“全國新課程實施先進個人”,首屆“浙江省化學會化學基礎教育獎”、“杭州市傑出人才獎”等多項稱號。現任浙江省化學會理事、浙江省中學化學教學研究會常務理事、杭州市化學會副理事長,杭州市特級教師協會理事。曾擔任三屆杭州市化學大組組長。
    主持和完成的省級及以上課題10項,其中,獲浙江省基礎教育成果(省政府獎)一等獎3項、二等獎2項。2014年獲得首屆“國家級基礎教學成果”二等獎。在全國核心期刊發表或獲獎論文約60篇;主編或參編的論著有《高中化學競賽培優教程》、《高中化學實驗疑難問題探究》等75本。
    根據資優學生的特點,提出了“化學資優生教學創新模式”,通過促成學生“自主學習”,使學有潛力的學生得到了最大限度的提高和發展。所輔導的學生中已有600多人次在省級及以上化學競賽中獲獎:一等獎有200多人次,其中有14次獲浙江省團體第一,11人次獲浙江省第一名。共有20人次參加全國化學冬令營,並獲8塊金牌,12塊銀牌,5人次入選國家集訓隊,2000年湯硯蔚同學獲32屆國際化學奧賽金牌,實現浙江省化學奧賽金牌零的突破。

 

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